日语班学员:课堂跟随老师练习,这种机会是非常宝贵的
发表日期:2019-06-13 09:32作者:admin
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    6.使学习越有意义越好:  7.想象新学习的概念、术语的意义;  8.把新知识同已学过的知识以及将要学习的知识联系起来。具体做法是:在做新作业之前,迅速地复习前一课并把下一课的主题浏览一遍;  9.在进行深入和细致的学习之前,对新作业做一次迅速的初步概观;  10.尽力探索新作业的一般模式、全面结构和重要的规律;  11.尽力编写所学内容的提纲,并使用提纲;  12.自行举出关于一般规律和原理的具体丰富的实例;  13.强调学习的理由和学习的用途(为何目的而学习这些知识)。  14.当需要复习时,把复习分开几次进行:  15.一次复习的时间要长一些,以便充分利用准备动作期,但也不要太长,避免发生疲劳和厌烦;  16.紧张学习以后,在转向学习新材料之前给予一段休息的时间;  17.第一天预习,第二天精习,第三天复习,这种方法大大优于在一天中三者连续并举。

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日语班学员:课堂跟随老师练习,这种机会是非常宝贵的

非常开心能与大家分享我的学习体验。

在北语培训学院学习的短短几个月,我对学语言的态度和认知都有了一些改变,主要是以下几点:1.学习语言要有自驱力。 我的自驱力是兴趣。

平时基本没有固定的时间完成课后的每日巩固的我,会选择把语言融入到生活里使用,各种场景去联想,不会就猛查,日常用到的词自然就能记住。 2.相比掌握语法,多听多练多联想更有用。

日本小孩也不懂语法,但语言却依靠本能都能说出来,区别就在这里。 我的想法是语法只能帮助你提高学习语言的效率,有些语法学不会也没关系,先往下学,平时多练之后自然就掌握了。

应该没有人说小学时候拼音没学好导致现在还不会拼音的吧,随着时间经验累积,之前遇到的难题也不会再是难题。

3.课堂跟随老师练习,这种机会是非常宝贵的。 北语的中外教结合的优点就在这里。

中教知道你学语言的痛点,帮助你快速攻克;而外教则负责听和读,当然文化层面的普及也非常重要。

结合老师们的给的方法去学习,使掌握语言的速度突飞猛进。

  一颗泥土中刚出土不久的青青种子,配以养分充足的光和水,这颗种子会长得顺利长得茁壮。当初的思彤,来的时候就已经能唱许多新派唱段了,她会唱《刘巧儿》《花为媒》《乾坤带》中的唱段,一个十岁刚过的孩子,这该是一个怎样的家庭给予的影响呢?其实和许多戏迷一样,她有一个极普通的家庭,思彤的姥姥是个评剧新派迷,在姥姥身边长大的小女孩听的都是新派唱段,会唱就是自然的了。只是到我身边的时候,孩子唱起来虽然用心,可味道不够,更谈不上婉转,一听而知是旁听侧学,捕风捉影居多。

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